G市作为贵州省省会城市，随着社会经济的发展，面临着省内偏远地区及周边省份的农民纷纷涌入，极大地挑战G市的人口承载力，也引发一系列相关问题，诸如农民工子女成长与受教育等。尽管自2001年起G市政府出台了一系列解决进城农民工子女义务教育问题的政策和措施，但由于其需求大于教育系统的承受能力，政府教育部门也无法全面解决进城农民工子女受教育问题。从个人成长历程来看，学校教育扮演着重要角色，而同样不可忽视的还有个人生理、心理、家庭、社区生活等方面的需求。为城市建设做出巨大贡献的农民工，其子女在进城之后的教育、生活也由此面临着复杂多变的问题。 《