中国教育史的研究可溯至20世纪初晚清，据考证最早国人的著作是黄绍箕初创、柳诒徵于1910年撰成的《中国教育史》。不过此后长期以来，教育史的研究偏重于教育制度（学校与科举）、教育人物与思想、教育事件、教育活动等课题，但是对于受教育的对象学生，则明显有所忽略。学界开始研究儿童史或儿童教育史，则是受到法国阿贺叶（Philippe Ariès）《儿童的世纪》（Centuries of Childhood：A Social History of Family Life，1962英译）一书的影响。该书不仅1960年以后在西方世界引起风潮，1990年代以后也影响到国史的研究。自此，有关中国儿童史与儿童教育史的专书、专书论文、期刊及硕博士学位论文日增，如熊秉真一系列儿童史专书《幼幼》（1995）、《安恙》（1999）、《童年忆往》（2000）都是受其影响。而教育方面，如周愚文的《宋代儿童的生活与教育》、《中国教育史纲》、《启蒙教育》等。除了中文著作外，也有多种英文专著如：Anne B. Kinney（ed.），Chinese Views of Childhood（1995）；Anne B. Kinney，Representations of Childhood and Youth in Early China（2004）；Limin Bai，Shaping the Ideal Child：Children and their Primers in Late Imperial China（2005）及Ping-chen Hsiung，A Tender Voyage：Children and Childhood in Late Imperial China（2005）等。过去20年儿童史的主要研究 《