随着新时期新型城镇化与相关政策的推进，中国流动儿童教育呈现地方性和阶段性差异。本文围绕流动儿童和留守儿童的重新定义、新型城镇化进程背景下的人口政策、差别化落户政策下的流动儿童教育三大模块，递进式阐述了中国流动儿童在新型城镇化进程背景下的教育现状、趋势与挑战。本文建议要落实中央要求，以常住人口为指标来制定公共服务和资源配置规划；从基本公共服务普遍性原则出发，更要关注社会底层群体；流入地城市的流动儿童教育需扩大学位供给、简化积分项目与入学程序；实现信息公开与数据共享，精准提升流动儿童的公共服务水平；重视改善农民工子女的学前教育；进一步推进与完善流动儿童异地中考与高考制度改革；倡导社会大众关注和接纳流动儿童，促进流动儿童完成社会融入。