本文主要总结了L市探索教师交流模式的实践经验。2018年秋季，L市G区在城区义务教育学校探索实施集团化办学新模式，并在集团内部积极开展教师交流工作，推动了区域内义务教育均衡化发展。2017年起，L市Y区探索实施“区管校聘”改革，并在此基础上积极开展教师交流工作，促进了义务教育师资均衡配置。2017年L市K区创新探索学校共建办学模式，深入开展教师交流工作，进一步实现了区域间教育的均衡发展。此外，本文对教师交流机制进一步优化提出了构建交流教师角色适应路径、健全交流教师利益补偿机制、健全岗位聘用机制等建议。 《