家庭教育投入是影响教育差异的重要机制。本文基于CEPS数据，从货币性（校内/校外支出）和非货币性资源（时间/情感投入）两个维度分析教育投入决策，并考察精英地位与精英期望的影响。研究发现：（1）家长对校内外的货币投入相近，同时注重时间与情感投入；（2）精英家庭在校外支出、时间及情感投入上显著高于非精英家庭；（3）精英期望不仅能促进家庭增加各类资源投入，还可缩小精英与非精英家庭的教育投入差距。这表明中国家庭教育投入决策受客观精英地位与主观精英期望共同影响，为理解教育不平等提供了新视角。 《