本文首先介绍了追高来村“因教致贫”的诱因，其次介绍了如何以“教育扶贫”消解脆弱性，规避“因教致贫”，最后提出了相关政策建议。

上海积极贯彻国家要求，打破城乡教育分割、分离和分治的状态，促进城乡教育双向沟通、资源共享、优势互补、互动互助，缩小城乡教育差距，持续推动城乡基础教育均衡优质发展，...

本文考察了苏州传统工艺美术资源在地方美术院校人才培养中的教育价值与应用途径，认为地方美术院校应充分挖掘当地传统工艺美术资源，有针对性地在高校美术类人才培养中融入传...

本章主要包含两个研究案例，第一部分是对劳动力供给和就业人口总量、结构进行预测研究的案例，第二部分是对高等教育人口和就学人口总量、结构进行预测研究的案例。通过两个案...

本文叙述了此次研究的主要结论和建议，总结了激励在教育领域的应用前景，最后提出学生质量的提高不仅是身体健康与学习成绩，更重要的是心理健康。

本文分析了绩效激励如何提高农村学生的学业。首先阐述了国内外关于人力资本和教育、教师激励与学生学业表现的研究现状；其次描述了此次教师绩效激励研究方案的设计、样本选择...

本文对此次研究进行了简要介绍。首先叙述了实现中华民族伟大复兴过程中全面、深入分析西北农村教师待遇情况的现实意义和科学意义；其次阐述了此次研究中学生营养健康项目、教...

大学生“三下乡”是我国高校实践育人的重要形式。自1997年大学生“三下乡”社会实践活动在全国范围内正式启动以来，至今已经走过21年的发展历程，取得了显著的发展成效，吸引...

近几年，江苏强力推动“全面改薄”进程，加强对留守儿童的关爱保护以及教师“县管校聘”管理体制改革，有力促进了全省城乡义务教育一体化与优质均衡发展。针对目前还存在的“...

英国学者玛丽·道格拉斯（M. Douglas）曾经在《制度是如何思维的》一书中写了这样一个典型案例：五位探险者困陷在石洞中，他们已经知道洞外救援工作正在紧张进行，但需要十余日...