同胞兄弟姐妹之间的教育互动是家庭影响个体发展的重要因素。既有研究聚焦兄姐对弟妹发展的影响，而兄姐帮扶弟妹对自身发展的影响较少受到关注。本文以高校在读的多子女家庭的...

乡村振兴离不开乡村教育振兴，乡村教育振兴的关键在于乡村教师队伍数量、质量与结构的优化。党的十八大以来，乡村教育振兴被纳入重要的议事日程，其主要目标任务是加强乡村教...

识别乡村小学青年教师潜在群体类型是分类施策提升教师职业幸福感的重要突破口。基于自我决定理论的Q型聚类分析得到随波逐流型、自我实现型、生活享乐型、自我控制型、外控成就...

乡村教师是乡村教育的第一资源，其队伍建设质量关乎乡村振兴与共同富裕进程。在扎实推进共同富裕背景下，乡村教师队伍建设面临着新的要求与机遇，故而需对标共同富裕，从目标...

《乡村教师支持计划（2015—2020年）》实施五年后，对乡村小规模学校教师生活画像、职业境遇、从教心态和留任意愿四个方面展开调查发现，乡村小规模学校教师本土化和附近性特...

本文基于社会分层等理论提出了一个理论性分析框架：父母外出通过影响孩子对三类资本（经济、社会、人力）的获取和积累进而影响孩子最终的教育期望。令人遗憾的是，父母外出的...

党的二十大报告提出要坚持教育优先发展，加快建设教育强国。为了解农村教育短板，以广州1000户农村常住居民为调查对象进行入户调查，并对调查结果进行描述性统计分析。基于调...

高等教育事业是我国教育事业至关重要的组成部分。中国现代高等教育起步较晚，但在长期的探索中形成了具有中国特色的普适性高等教育发展模式。尤其是改革开放以后，中国的高等...

中央和地方政府的政策导向、高校的办学决策、学生的实际反馈，都会影响高等教育的规模及其发展程度，设计一整套良好的机制实现特区经济发展对高等教育产出的需求、高等教育投...

高等教育的普适性研究源于高等教育普及后对于社会所做的贡献。高等教育的目的决定了高等教育的普适性。高等教育的目的，是指人们对教育所要造就的社会个体的质量规格的预想或...