农民增收与共同富裕
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县域城镇化基础、趋势与推进思路
中国大部分农村在县辖范围内,县域是乡村振兴、城镇化和城乡融合发展的前沿阵地。2022年中央一号文件多次强调了县域、县城在乡村振兴中的重要地位。2022年5月,中共中央办公厅...
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城市层面流动人口落户意愿
市民化是新型城镇化的核心,旨在解决传统“不完全城镇化”问题,提高城镇化质量。自2014年新型城镇化战略和户籍制度改革意见出台以来,城市落户条件不断降低,随之而来的难题...
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个体层面流动人口落户意愿
近年来,随着农业转移人口市民化和户籍制度改革的快速推进,城市落户条件不断降低,随之而来的难题转变为落户意愿与落户条件的结构性矛盾,表现为落户意愿较高的城市落户条件...
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城镇化质量评价与提升方略
高质量城镇化是高质量发展与共同富裕的必由之路。2001年以来,在鼓励农村富余劳动力进城务工以提高农民收入水平政策的引导下,中国城镇化快速推进,与此同时,中国特色的“不...
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发达国家课后服务的管理模式、实施机制及其启示
我国“双减”大背景下的课后服务体制机制尚在探索完善中,亟须“他山之石”提供经验。通过对日本、韩国、美国、法国、英国、澳大利亚六个发达国家课后服务实践的系统梳理和比...
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教育何以振兴地方——“地方创生”政策下日本人口减少地区普通高中改革的经验与启示
在“地方创生”政策实施背景下,日本通过对人口减少地区高中教育进行改革,以最大化实现高中教育的社会功能。爱知县田口高中和福江高中两所学校利用地区特有资源优势,通过实...
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乡村振兴和教育发展:日本的僻地及僻地教育
“僻地”一词最早出自古汉语,后传至日本并渐为日语所接纳吸收。经本文考证,该词在汉语中的使用比日语要早约千年,但中日文中的“僻地”一词在含义、使用范围等方面存在异同...
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乡村振兴背景下农村幼儿园去“小学化”的深度探析与实践进路
农村幼儿园“小学化”危害幼儿身心健康,不利于提升农村学前教育质量,关注农村幼儿园“小学化”问题对促进乡村振兴和实现共同富裕具有现实意义。当前农村学前教育在发展过程...
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乡村振兴视域下乡风教育促进人的全面发展——基于马克思主义劳动教育思想
乡村振兴是新时代实现共同富裕的重要战略举措,要深刻认识农村人口在乡村振兴中的主体地位。在马克思主义劳动教育思想的引导下,乡村振兴事业应当以促进劳动主体的全面发展为...
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生态文明背景下乡村教育跨越发展机制探析
人类社会经历了原始文明、农业文明、工业文明之后,正在向着生态文明迈进。作为人类文明演进的最新阶段,生态文明体现了现代有机整体论自然观,蕴含着整体性的全新“综合分析...



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