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本文通过结构式问卷、深入访谈和观察，获得大量宝贵的有关贵州省女性创业就业的一手数据资料，应用社会学分析软件SPSS22对所获数据进行描述性统计分析和交叉分析。研究发现：...
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本文通过发掘稀有的女性民间史料，试图从社会史、心态史的视角对下放妇女干部群体展开考察，复原新中国社会主义革命改造中女性的心灵世界，并从中透视革命意识形态与女性主体...
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乡村教师性别结构是整体教师群体结构的重要组成部分，其研究目的是呈现和说明乡村男女教师的数量差异以及由此导致的结构功能差异，即这种乡村教师性别结构的“女性化”趋势对...
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乡村年轻一代通过考大学或者外出打工，摆脱了传统村庄的束缚，他们的动力甚至不是来自于父辈的“让老婆孩子过上好生活”，而是源于对城市生活的向往，村庄生活已经难以为他们...
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改革开放后，教师职业已经对乡村男性失去了吸引力，男性逐渐从教师岗位中退出。与此同时，城市化又是一种“男性化”，抑或是男性在劳动力市场优势化的过程。女性人力资本的投...
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50年代末到60年代初，乡村学校“大跃进”，民办女教师的增幅明显高于男性。在国家政权纠偏整顿时期，民办女教师的人数又迅速下滑，下浮比例也远高于男教师。这说明，乡村女教...
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以河北省Q县为个案县，本文考察了该县近代的教育，发现旧式私塾、私学、新式学堂、教会学校和伪“满洲国”时期兴办的学校，均不同程度地招收女学生，这些受过教育的女学生为Q...
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中国乡村教师性别结构变迁研究所采用的研究方法体系从总体上说是质性的，将县域教育的历时性叙述框架引入共时性分析，再借鉴口述史方法对具体场景进行“深描”。该研究的分析...
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本文首先考察了各国师范教育中女子受教育的情况；其次，进一步梳理了不同国家女性作为“教师”进入学校教育系统的历史进程，以求与我国女教师进入公共教育系统的过程作参照；...
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新中国成立后，乡村女教师数量持续增长已成为一种趋势，但其发生和发展又经历了漫长的历史过程，而且存在区域性差异。中国乡村教师性别结构变迁的研究问题：第一，从新中国成...
