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中国的高等教育从20世纪90年代后期以来发展速度较快， 但是， 在高等教育发展的过程中妇女是否能够与男性一样受益， 还有待于观察。女性在非正规高等教育中的较高参与值得研究...
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随着我国城市化、工业化的不断发展，农村外出务工的流动人口已经逐渐成为城市生活中一个不可或缺的群体。位于沿海发达地区城乡结合部的一些城郊村，由于兼有农村和城市的一些...
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女童和妇女教育是世妇会“行动纲领”确定的12个重点关注领域中的两个，也是中国政府为履行自己对国际社会的承诺、为全国改善女童和妇女状况、促进其发展而采取的重大举措。5年...
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由于生育健康在人口数量、人口质量、妇女权益、儿童保健、青少年教育、社会经济发展以及生态环境保护等方面的巨大作用与影响，备受国际社会与各国政府所关注。妇女因其特殊而...
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受教育程度是衡量教育地位的指标之一，而教育地位则是现代社会妇女地位的核心内容。由于教育地位的量化比较困难，所以在实际应用中往往采用受教育程度代表教育地位。考虑到教...
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改革开放以来中国经济的高速发展， 使包括无数女性在内的绝大多数普通中国人的生活获得相当大的改善， 而且， 随着中国教育事业的大幅度拓展， 当代中国女性接受高等教育者， ...
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国内外已有很多研究证明: 儿童生来虽有男女性别之分， 但性别意识和性别平等的观念却并非天生， 需要通过教育来培养。学校的教材、测验工具、教师行为、伙伴组织、环境布置等...
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本文主要从三个方面介绍了教育的性别差异。首先，介绍了教育促进妇女发展。其次，分析了女性教育。最后，分析了中国各教育阶段的性别差异。
