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高职教师职称评审制度的总体状况
高职教师职称评审制度的总体状况
报告字数：62961字
报告页数：78页
摘要：为了深入了解当前我国高职院校职称评审制度的总体状况，本研究依据问卷调查数据、有关高职院校职称评审的制度文本，以及对高职院校领导、职能部门负责人、专家型教师、参与校企合作的企业负责人、高职院校毕业生的访谈资料等，探寻评审权下放后高职教师职称评审制度建设的基本特征，并总结出其主要亮点，以便了解和掌握这方面的最新进展。
关键词：
文章目录
- 第一节 高职院校样本校教师队伍基本情况
- 一 性别结构
- 二 年龄结构
- 三 教龄结构
- 四 学历结构
- 五 职称结构
- 六 “双师型”教师比例
- 七 来源结构
- 八 所教专业结构
- 第二节 高职教师职称评审制度建设的四个基本特点
- 一 基本建成“四层级、六部门”的评审组织流程
- 二 职称评审目标与内容设计呈现高职教育特点
- 三 评聘结合成为教师职称评审制度的重要原则
- 四 职称评审对败德与违规现象的惩戒越来越严厉
- 第三节 高职教师职称评审制度建设呈现四个主要亮点
- 一 职称评审新设基本条件符合教师工作实际诉求
- 二 职称评审内容要求比较切合高职教育教学特点
- 三 职称评审方式、方法具有诸多基层首创特色
- 四 职称评审分值结构具有较强的合理性与公平性
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