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高职教师职称评审制度存在的主要问题
高职教师职称评审制度存在的主要问题
报告字数：49437字
报告页数：60页
摘要：职称评审权下放给高职院校职称评审制度建设带来重要契机和深刻变化，许多高职院校对职称评审制度进行富有成效的建设，融入一些符合高职教育特点的元素，但也并非“一放就灵，万事大吉”，同样存在一些亟待解决的问题。
关键词：
文章目录
- 第一节 学术导向的评审模式依然占据主导地位
- 一 科研业绩是职称评审最重要的“硬条件”
- 二 教学业绩依然是职称评审的“软条件”
- 三 服务企业并未成为职称评审的实质性条件
- 四 学术导向的评审模式严重影响教育教学生态
- 第二节 评审指标的量化赋分方法不够公平合理
- 一 评审指标的量化赋分存在不公平性
- 二 评审指标的赋分方法存在不合理性
- 第三节 评审流程不够周全严谨
- 一 部分院校职称评审流程合理性明显不足
- 二 科研评审未能有效预防和杜绝学术不端
- 第四节 高职教师职称评审配套制度建设相对滞后
- 一 师德考核的负面清单制度尚未普遍建立
- 二 可操作性“双师型”教师评判标准未确定
- 三 职称评审急需的专家库建设规范性较差
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