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健全高职教师职称评审制度的对策
健全高职教师职称评审制度的对策
报告字数：41854字
报告页数：55页
摘要：哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。好的制度通过创新降低交易成本，创造发展优势，提高发展效率，进而带来增量收益和回报。高职教师职称评审制度建设须基于治理思想指导，彰显高职教育类型属性，并进一步优化评审方式与流程，不断加强配套制度建设，通过给高职教师“松绑”，进一步释放高职教师的活力与创造力，提高职称评审制度建设的水平与质量，更好地服务高职教育的高质量发展。
关键词：
文章目录
- 第一节 构建基于治理思想指导的职称评审制度建设原则
- 一 树立多元参与共治的职称评审制度建设理念
- 二 构建党委领导、校长负责、多元参与的运行机制
- 第二节 建立凸显职业教育类型属性的职称评审指标体系
- 一 类型属性的目的论对职称评审目标定位的诉求
- 二 类型属性的本体论对职称评审内容设计的诉求
- 三 类型属性的方法论对职称评审指标设计的诉求
- 第三节 优化评审方式流程以提升制度设计的公平合理性
- 一 采取评审与聘任的有效组合，破除“有评无聘”的职称终身制
- 二 延长科研业绩的评价周期，消解“短平快”式“学术锦标赛”
- 三 试行“线上+线下”外审答辩，杜绝代表作“枪手代写”现象
- 四 根据学校情况选择投票方式，逐步试行“实名投票”办法
- 五 落实“三监督、三公开”原则，促使职称评审公开透明
- 第四节 加强配套制度建设形成职称评审制度的系统合力
- 一 研制高职师德师风“负面清单”，融入校企合作相关元素
- 二 改变“双证”式“双师型”认证，探索“双能力”式等级认证
- 三 适当调控科研奖励经费比例，加大教学业绩奖励的比重
- 四 调整部分期刊选文导向与规则，提高教研论文刊发比例
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