改革开放40年来，中国农村教育政策经历了由“扫盲和普及初等教育”到“普及学前三年教育、普及义务教育和普及高中阶段教育”，由“城乡教育非均衡发展”到“城乡教育一体化发展”，由“农村教育人民办”到“农村教育政府办”，由“农村教育结构单一化”到“农村教育结构多元化”等的重大转变。经过40年发展，农村人口受教育水平显著提高，农村教师学历层次和工资收入不断提升，农村学校办学条件全面改善，农村教育经费投入逐步增长，农村弱势群体受教育权益得到全面保障。面对新型城镇化建设和乡村振兴战略的实施，要坚持城乡教育一体化思维，高度重视农村教育发展，不断提升农村教师岗位吸引力，积极开展农村教育现代化实验，助力教育强国建设。

邬志辉

教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院院长，东北师范大学党委常委、副校长，教育学部教授、博士生导师；国务院学位委员会第七届和第八届学科评议组成员，兼任中国教育学会农村教育分会理事长、中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会副理事长、中国高等教育学会学习科学研究分会副理事长；主要从事农村教育、教育政策、教育管理等研究；在《教育研究》《人民日报》等学术期刊和报纸上发表论文300余篇，出版学术著作14部；主持教育部哲学社会科学重大课题攻关项目等近20项；研究成果获全国教育科学研究优秀成果奖一等奖、高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖、吉林省社会科学优秀成果奖一等奖等。