大力发展农村教育事业，全面提高农村教育质量，对于促进城乡义务教育均衡发展、推动我国教育事业整体进步、推进乡村振兴战略实施、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

本书基于乡村振兴的社会背景，深入剖析了乡村振兴与农村教育的内在逻辑，认为只有大力发展农村教育事业，才能更好更快推进实施乡村振兴战略。通过对县域农村教育发展现状的调查，结合国家教育统计资料及其他权威调研报告的相关资料分析后发现，我国农村教育还存在城乡教育一体化发展和优质均衡发展不足、教育质量和办学水平不高、留守儿童和随迁子女教育工作有待进一步改进、职业教育和成人教育发展不充分等问题。

针对以上问题，借鉴陶行知、黄炎培、晏阳初、梁漱溟等学者的农村教育思想，学习美国、日本、印度等国农村教育发展经验，作者认为，只有正确认识农村教育在乡村振兴中的战略地位，建立健全农村教育法律法规，大力发展农村职业和成人教育，着力建设农村教师队伍和校园文化，构建科学的治理结构和治理体系，全面提升农村教育质量和服务农村经济社会的能力，才能更好地实现农村教育在乡村振兴中的价值。

姚永强

西华师范大学社科处副处长、教授、博士、硕士生导师，四川省学术和技术带头人后备人选、四川省普通本科高等学校教学指导委员会教育学类专业教学指导委员会委员、四川省教育学会农村教育分会副会长、四川省教育学会教育经济学分会副秘书长，主要从事教育经济与管理、教育改革与发展研究。主持和主研省部级以上科研项目6项，出版学术专著1部、参编5部，在《教育研究》《教育与经济》《中国教育学刊》《教育科学》《国家教育行政学院学报》《现代教育管理》等权威刊物发表学术论文20余篇，获四川省社会科学优秀成果三等奖1项、市厅级社会科学优秀成果三等奖4项。