本书是一部兼具学术性和知识性的教育社会学著作读物，适用对象为大学生、研究生及社会科学工作者和教育工作者。

本书以社会学的想象力和理论视角，分析社会生活中的教育现象和教育问题，探索教育的本质及其发展变化规律。本书以探讨教育社会学的基本概念、研究对象和方法、学科功能和范畴、学科意识和性质为逻辑起点，进而阐述教育社会学的三大理论流派，即教育功能论、教育冲突论、教育互动论；从社会学角度对班级组织、教师、学生以及课程体系进行系统分析；研究社会流动、社会变迁、社会互动、社会分层、民主、阶层等社会不同组成要素与教育的互动关系；研究社会学视阈下的媒体素质教育、教育变革及高等教育发展等理论与实践问题。

本书认为，教育社会学对教育的研究起源于国外，对理论的发展和实践也以外国学者居多，然而此学科对教育研究的重要性在国内日益凸显，因此需要国内学者给予足够的重视并加以深度研究，为我国教育事业和教育社会学学科的发展做出更多的贡献。

王国勇

贵州民族大学民族科学研究院院长，博士，三级教授，博士生导师。国家哲学社会科学基金项目通讯评审、结项验收专家，贵州省哲学社会科学学术带头人，贵州省社会学区域一流学科负责人，中国社会学会理事，中国政治学会理事，贵州省社会学学会副会长。在学术期刊上发表学术论文90余篇，其中有20余篇发表在国家级刊物及核心期刊上；独著、合著、联合主编10余部学术著作和论文集；主持国家民委、民政部、贵州省社科规划办等省部级及其他各类项目20余项。多项科研成果荣获省部级哲学社会科学优秀成果奖。主要研究方向为社会治理、政治社会学。