为了配合正在开展的健康教育和健康宣传政策，促进青少年健康发展各项措施的顺利实施，对青少年健康行为以及健康的社会决定因素展开研究具有非常重要的价值和意义。众所周知，青少年健康的含义是广泛而敏感的，包含了身体健康、社会健康、心理健康、道德健康，这与世界卫生组织（World Health Organization，WHO）的观点相一致，健康是我们日常生活的一种资源，而健康不只是没有疾病的观点非常重要。因此，对青少年健康行为的研究，不仅需要调查积极健康的情况，还需要研究那些不健康和疾病的状况。很多构成青少年生活习惯的行为方式，可能直接或间接地损害他们近期或将来的健康。因此，需要测量一系列与青少年健康行为相关的变量，包括积极的或有利于健康的行为方式和损坏健康的危险行为方式，其中部分成为青少年时期的生活方式，而有些行为方式，比如吃饭方式，则形成于早期儿童的生活方式。这不仅仅是生物学观点，而且意味着要研究社会环境对青少年健康行为的影响。因此，如果我们真正理解青少年的健康状况和健康行为方式，我们就不仅要研究青少年生活的社会经济环境，还需要研究个体的特征、家庭氛围、学校环境以及青少年的同辈关系。

周华珍

中国社会科学院大学马克思主义学院副教授、博士后、访问学者，硕士研究生导师，中国社会科学院大学思想政治教育高等研究院大学生心理与健康发展研究中心主任，中国社会科学院大学价值观与健康教育研究中心主任。2007年以来一直担任“世界卫生组织—学龄儿童健康”跨文化研究（中国地区）首席研究员。目前主持国家社会科学基金项目“在健康社会决定因素框架下构建我国儿童健康行为测量指标体系”、教育部规划基金项目“社会决定因素与学龄儿童健康公平可行能力研究”、科技部项目“价值观与青少年健康行为研究”和“重大突发事件中的心理健康危机识别与干预机制模型建构”。已发表《隐性逃学与我国中学压力和支持系统的关系研究》等30多篇学术论文，出版《健康行为与健康教育——理论、研究与实践》等多部著作。

张树辉

中国社会科学院大学副校长，中国社会科学院大学教育部高校思想政治工作创新发展中心副主任，北京市高等学校新闻与文化传播研究会理事长。长期从事高校党建、理论宣传、思想政治教育、校园文化以及新闻传播研究，在《人民日报》《光明日报》等报刊发表学术论文和理论文章多篇，出版《新时代高校思想政治工作创新与实践》《高校责任的勇毅书写》等高校思政和校园文化著作。