本书聚焦高校思想政治理论课内涵式发展的基础理论与实践问题，回答了什么是高校思想政治理论课内涵式发展以及如何实现内涵式发展的主要问题。全书在“理论内涵”到“建设实践”的思辨逻辑、“纵向历程”到“现实发展”的历史逻辑、“要素梳理”到“整体优化”的系统逻辑、“矛盾问题”到“策略路径”的推导逻辑的多维交织中设立了研究的具体模块，竭力推进对研究主题的深入分析与透彻思考。

研究旨在推进高校思想政治理论课内涵式发展的原理探索，具有重要的学术价值。既可在一定程度上克服对研究对象滞留于感性层面的简单化认知，澄清学界在该问题认识方面存在的疑惑与误区，进而推进理论一般与认知共识；还有助于提高思想政治理论课程理论研究的学理性与建设实践的科学化水平。

王爱莲

（1982—　）内蒙古巴彦淖尔人,毕业于东北师范大学并获得法学博士。现担任东北师范大学马克思主义学部思政课教师。主要研究方向为思想政治教育基础理论研究、高校思想政治教育研究。在国内核心期刊发表学术论文10多篇,主持完成教育部青年基金项目2项,参加国家级、省级科研项目3项。