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中国农村教育财政体制的运行视角分析
中国农村教育财政体制的运行视角分析
报告字数：47102字
报告页数：46页
摘要：实施中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障新机制的主要原因是解决义务教育经费供给主体层次过低的问题，促进城乡教育协调发展。但从目前的新机制实施情况来看，离此预定目标还有相当的距离。经过几年的实践，存在着明显的缺陷。
文章目录
- 第一节 我国现行农村教育财政体制的背景与运行机制
- 一 现行农村教育财政体制的背景
- 二 现行农村教育财政体制的运行机制
- 三 现行农村教育财政体制的成效
- 第二节 我国农村教育财政现状分析
- 一 教育财政经费支出总体情况
- 二 农村教育经费支出情况
- 三 全国义务教育在校生、教师、预算内经费比重
- 第三节 各省区农村义务教育经费现状分析
- 一 投入的总体情况
- 二 各省区农村教育经费投入状况
- 三 我国农村教育财政投入公平性的实证分析
- 第四节 黑龙江省农村教育财政体系运行情况分析
- 一 黑龙江省教育财政投入的基本情况
- 二 农村义务教育经费投入状况
- 三 农村教育办学效益
- 四 黑龙江省三级财政收支与教育经费收支结构
- 第五节 黑龙江省六县（市）农村教育财政体制运行分析
- 一 黑龙江省六县（市）基本情况
- 二 教育财政体制
- 三 六县（市）教育经费投入的基本情况
- 四 教育经费的来源情况
- 五 学校办学效益
- 六 六县（市）教育经费问题的启示
- 第六节 现行农村教育财政体制的缺陷
- 一 县级政府仍是农村教育经费的投入主体
- 二 对农村义务教育的深层次问题缺乏有效的制度安排
- 三 新机制缺乏对解决农村教育经费问题的顶层设计
