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贵州进城农民工子女教育问题的社会学分析
贵州进城农民工子女教育问题的社会学分析
报告字数：19235字
报告页数：23页
摘要：本文客观考察和分析了贵州进城农民工子女教育的现状与特征、困境与障碍、路径与对策。从教育条件看，当前进城农民工子女在教育资源的享有、教育环境的选择、教育机会的获取等方面仍处于“边缘化”状态，未能真正享受教育上的“同城待遇”，呈现出教育权利与现实机会的发展错位；从发展困境看，受经济、政治、文化、教育等多重因素的影响，致使进城农民工子女教育条件的改善仍面临着经济水平的制约性、政策法规的滞后性、学习条件的有限性“三大”困境。基于此，提出了“立足长远、健全法规、令行禁止、强化监管、改革创新”二十字的发展对策与思路，以供党委、政府及相关职能部门决策参考。
文章目录
- 一 问题的提出及数据来源
- 二 当前贵州进城农民工子女的现状及特征
- （一）进城农民工子女的基本构成与特征
- （二）进城农民工子女的家庭状况与特征
- 三 贵州进城农民工子女教育的环境及条件
- （一）教育资源的占有状况与特点
- （二）现实教育的分布状况及特点
- 四 贵州进城农民工子女教育的困境及影响
- （一）经济水平的制约性及影响
- （二）政策法规的滞后性及影响
- （三）学习条件的有限性及影响
- 五 改进农民工子女教育环境的对策与思路
- （一）立足长远，提高农民工子女教育的战略认识
- （二）健全法规，确保农民工子女教育合法性权益
- （三）令行禁止，彰显法规政策的权威性与执行力
- （四）强化监管，严格规范教学与行政管理部门的秩序
- （五）改革创新，构建科学合理的教育政策管理体系
