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农村学校布局调整的调研与评价
农村学校布局调整的调研与评价
报告字数：8858字
报告页数：13页
摘要：农村义务教育阶段学校布局调整在实行十年后被国务院叫停。21世纪教育研究院通过在全国范围的调查，反思和评价这一政策，认为农村学校布局调整顺应学龄人口减少的变化，集中教育资源办学，农村学校条件得到一定程度的改善，但西部农村学生上学距离过远，农民家庭教育负担加重，导致出现新的辍学现象。城镇学校规模扩大与大班额突出，农村寄宿制学校条件较差，影响了学生的身心发展和学习生活。农村出现“城挤、乡弱、村空”的局面，学校大量撤离农村，加剧了乡村社会的荒芜。
文章目录
- 一 大规模的农村义务教育学校撤并
- 二 农村学校布局调整的政策过程
- （一）中央政府的推动
- （二）地方政府的实施过程
- 三 农村学校布局调整的效果评价
- （一）学校办学条件得到一定程度的改善
- （二）农村学生上学远，导致新的辍学现象
- （三）加重了农民家庭教育负担
- （四）城镇大规模学校与大班额突出
- （五）加剧了乡村文明的荒芜
- 四 基本结论
