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城乡的延伸——教育资源与家庭资源对城市和农村不同群体儿童的影响
城乡的延伸——教育资源与家庭资源对城市和农村不同群体儿童的影响
报告字数：12968字
报告页数：18页
摘要：本文通过调查研究，试图从社会和家庭两个层面入手，分析不同儿童群体(即城镇儿童、农村儿童、农村留守儿童和流动儿童)教育资源可及性的差异及其影响因素，进而探讨这种差异对不同儿童群体所产生的社会后果。通过对教育资源的可及性和家庭资源拥有性两个维度的考察，可以发现城镇儿童在两个维度上都占据优势地位，留守儿童在教育资源的获得和家庭资源的获得上都比其他三类儿童差，这些差别通过教育资源和家庭资源而延伸到儿童成长的各个方面。
文章目录
- 一 教育资源的城乡差别
- （一）学校资源
- （二）课外资源
- 二 家庭支持对儿童成长的影响
- （一）家长的教育水平
- （二）家庭文化物品的拥有程度
- （三）家庭文化氛围
- （四）家庭对子女的投入程度
- 三 主体性与权利意识
- （一）儿童的主体性
- （二）儿童权利意识
- 四 小结
