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农村特岗教师调查：现状与问题
农村特岗教师调查：现状与问题
报告字数：10668字
报告页数：15页
摘要：特岗教师是当前补充农村教师队伍的最主要力量，多数特岗教师系农村家庭出身，父母对其工作比较支持；他们学历高，学科分布广泛，优化了农村教师队伍的学科结构，有效缓解了农村原有教师年龄偏大、学科分布不合理的矛盾。特岗教师的住房、收入条件有待提高；在最基层的农村小学、教学点，特岗教师的补充依然面临多重困境。
文章目录
- 一 特岗教师的基本情况
- 1.特岗教师多是农业户口，以汉族为主，女性居多，未婚者居多
- 2.多数特岗教师是家庭第一代大学生，家庭收入不高，父母对其工作比较支持
- 3.特岗教师在大学期间成绩较好，报考特岗动机比较积极
- 4.特岗教师任教学校集中在乡镇中小学，“村小”和教学点分布比例较低
- 二 特岗教师的生活与工作情况
- 1.多数特岗教师对收入和住房条件有更高期待
- 2.科任特岗老师中语文、数学、外语、音乐、体育、美术教师比例最高，优化了农村教师队伍的学科结构
- 3.特岗教师课堂授课水平较高，但多数特岗教师对外部资源支持有很高的期待
- 4.特岗教师服务期满留任率较高，但超过一半的特岗教师在职期间关注其他招聘信息
- 三 特岗教师补充基层“村小”、教学点的情况
- （一）特别艰苦地区学校的特岗教师学历水平与国家规定有差距
- （二）多数特岗教师不愿意到“村小”和教学点任教
- 四 基本结论
