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北京市义务教育第一轮课程改革的回顾与反思
北京市义务教育第一轮课程改革的回顾与反思
报告字数：12156字
报告页数：16页
摘要：北京市的义务教育课程改革已经顺利地完成了第一轮试验，取得了实质性的进展，初步形成了具有首都特色的义务教育课程实施、运行和保障体系，在诸多领域走在了全国的前面。然而，义务教育课程改革是一项复杂的系统工程，深化课程改革依然任重而道远。
文章目录
- 一 义务教育课程改革的基本情况
- 二 义务教育课程改革的特色与创新
- （一）基本建立了具有首都特色的义务教育新课程与教材体系
- （二）建立对课堂教学过程和教学质量结果的评价、监控与年报制度
- （三）在全国率先建立了对课程实验工作实行全程监控与评价，对新课程实施情况实行整体评价和及时反馈
- （四）注重发展性，建立并完善学生综合素质评价和学校自我评价机制
- （五）强调自主性，在全国率先建立并完善了专业部门支持的学校自我评价机制
- 三 义务教育课程改革取得的成效
- 1.学校管理发生了可喜的变化
- 2.课改实验的物质环境日趋完善
- 3.课改实验的专业支持在加强
- 4.课程改革的政策及社会环境满意度有所上升
- 5.参加课改实验的学生素质持续发展
- 6.学科教学质量逐年提高
- 四 义务教育课程改革中存在的问题及成因
- （一）教师的专业化水平需进一步提高，教师培训的针对性和实效性有待加强
- （二）教师编制、教师配备及教师负担问题比较突出
- （三）学生课业负担过重的问题没有从根本上解决
- （四）课堂教学方面需要研究解决的问题
- （五）考试评价制度及社会大环境与新课程改革所倡导的理念有距离
- （六）新教材本身存在的问题不容忽视
- 五 深化义务教育课程改革的政策建议
- （一）开展社会大讨论，重点解决观念和思想认识问题
- （二）加强教师培训工作，提高教师的专业化程度
- （三）切实解决教师编制、配备及教师负担问题
- （四）逐步解决课堂教学中存在的问题
