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学校空间中的流动家庭
学校空间中的流动家庭
报告字数：19006字
报告页数：28页
摘要：本文主要探讨的是“举家迁移”所带来的农民工子女家庭及亲子关系的变化，在这种变化之下家庭教育实践所具有的特征，以及作为农民工子女的家长又是以什么样的方式参与学校教育的。农民工将子女接入城市，在便于照顾的同时，希望子女能够享受到城市优质的教育资源，通过教育改变命运。然而，他们在城市社会的现实处境与生活体验，可能限制其对教育的认知及投入。需要说明的是，本文的分析主体虽然是家长，但笔者更多地是通过教师对农民工的认知与态度、农民工子女对父母的理解等方面去收集资料，从他人的眼光与感受中，能够更清晰地看到家长在学校空间中所发挥的作用和产生的影响。
文章目录
- 一 资源匮乏
- （一）乡土网络的疏远
- （二）城市网络的脆弱
- （三）信息有限、政策盲视
- 二 亲子隔阂
- （一）城乡文化下的亲子关系
- （二）繁忙的生活
- （三）权威下降
- 三 “高压锅”中的教育实践
- （一）高教育期望下的控制与忽视
- （二）优先：男孩偏好
- （三）无效：有心无力
- （四）旁观：毕业后的抉择
- 四 被动的家校合作
- （一）责任在学校和教师
- （二）家长会上的沉默
- （三）缺乏信任
- 五 本章小结
