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游走于城市角落：农民工子女
游走于城市角落：农民工子女
报告字数：21562字
报告页数：34页
摘要：在对学校、教育实践者和家长进行系统分析的基础上，本文将继续就学校空间中另一个重要行动者群体——农民工子女进行全面研究。学校是学生社会化的重要场所，农民工子女本身处于被教育、被管理、被控制的弱势地位，加之户籍身份的影响，这种劣势地位尤为突出。在此，笔者将首先展现农民工子女在多面夹击下的生存境遇及其对学校和教育所持的态度，在此基础上进一步探讨农民工子女如何发挥自身的能动性以形成其在学校空间中的应对策略。
文章目录
- 一 “多面夹击”下的生存境遇
- （一）角落化的生活空间
- （二）网络“非主流文化”的影响
- （三）家庭教育的缺位
- （四）校园中的“弱者”
- （五）初中毕业：重要的转折点
- 二 对学校教育“空洞性”的片面洞察
- （一）学校教育的虚伪
- （二）成绩作为认知参照
- （三）对“凡人”教师的认可
- （四）对学校空间的复杂情感
- 三 生活于权威之内
- （一）“赶工游戏”
- （二）装模作样
- （三）猫鼠游戏
- （四）树立良好形象
- 四 生活于权威之外
- （一）麻木的红色叉号
- （二）自甘堕落
- （三）直面权威
- （四）虚拟世界中的宣泄
- 五 本章小结
