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中国的大众教育：机会不平等与结果不平等
中国的大众教育：机会不平等与结果不平等
报告字数：22203字
报告页数：28页
摘要：本文发现，如果以OECD国家平均水平为基准，中国的劳动力受教育程度普遍较低。在此背景下，以及基于消除中国与前沿经济体差距的愿望，作者研究了1940年后50多年间出生的中国公民受教育状况，并研究了中国与其他国家的差距是否由“机会不平等”所驱动。从中国家庭跟踪调查获得的数据，提供了农村和城市人口的受教育年限信息。在识别出重要的受教育程度决定因素后———这些因素中最重要的是中国的户籍体制、父辈受教育水平和出生群组特征———作者计算了机会不平等在全部教育不平等中所占的比重。他们得出结论并呼吁采取相关政策以降低那些放大中国受教育程度不平等因素的影响，尤其是在考虑到中国试图转型成为一个高附加值和富有创造性经济体的今天。
文章目录
- 引言
- 度量机会不平等
- 方法
- 哪些环境因素是重要的？
- 教育程度不平等及它们的决定因素
- 机会不平等
- 结论
