教育人类学的实践与反思--乡村研究数据库

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教育人类学的实践与反思

作者：海路袁同凯

所属图书：文化寻真

图书作者：谢尚果秦红增

出版时间：2016年10月

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报告字数：10482字报告页数：13页

摘要：袁同凯以瑶族支系土瑶学校教育研究为起点，对中国少数民族的学校教育进行了剖析，指出教育的公平对于促进少数民族教育发展、促进少数民族社会经济发展、构建和谐社会的重要意义。

关键词： 文化教育人类学少数民族学校教育教育公平

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