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农民工社区教育体系中媒介素养课程的开发——以杭州为例
农民工社区教育体系中媒介素养课程的开发——以杭州为例
报告字数：11050字
报告页数：12页
摘要：在社区教育中，对农民工开设媒介素养课程是一种新的尝试。本文通过对杭州市农民工媒介素养现状的调研和质性分析，提出了分析需求、设立目标、设计内容、组织实施、反馈评估5个步骤来进行课程开发，并须从政策、实施机构、师资、资金、媒体5个方面建立杭州市农民工媒介素养课程实施的保障机制。
文章目录
- 一 农民工开发媒介素养课程的现实意义
- （一）帮助农民工提升对不良信息的免疫力
- （二）帮助农民工学会自我教育和成长
- （三）帮助农民工学会正确的利益诉求
- （四）帮助农民工找到提升素质的切入口
- 二 杭州市农民工媒介素养的现状
- （一）第一代农民工媒介素养状况
- （二）新生代农民工媒介素养状况
- 三 农民工媒介素养课程开发
- （一）需求分析
- （二）课程目标设立
- （三）课程内容设计
- （四）课程实施
- （五）课程评价
- 四 建立媒介素养课程实施的保障机制
- （一）出台推动媒介素养教育相关的政策和文件
- （二）落实承担课程实施的主要载体
- （三）建立媒介素养教育专兼职师资队伍
- （四）保障有专项资金推动媒介素养教育的开展
- （五）动用媒体大力宣传媒介素养教育的作用
