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培训效果评估模型的修订
培训效果评估模型的修订
报告字数：12029字
报告页数：18页
摘要：斯达夫彼姆认为，培训效果评估是对教育培训方案的确定、获取以及提供资料，作为决策参考的过程，最重要的目的在于改善现状。戈尔斯坦将培训效果评估定义为：针对特定的培训计划，系统地收集资料，并给予适当的评价，作为甄选、采用或修改教育培训计划等决策判断的基础。克里格尔认为，培训效果评估可以确定培训是否值得，指出需要改进的地方，审核目标达成的情况，决定培训是否继续存在，找出更好的训练方法并建立未来培训指导方针。菲利普斯认为，培训效果评估是一种系统的过程，用以决定培训方案的意义及价值，并对该培训方案的未来使用情况做出决策。
文章目录
- 第一节 培训效果评估模型的理论模型修订
- 第二节 修订后的培训效果评估模型的验证分析
- 一 培训效果评估模型的多元回归分析
- 二 培训效果评估模型的路径分析模型检验
- 三 农民工人力资本培训评估影响因素的综合分析
- 第三节 培训效果评估的区域性宏观因素比较
- 1.输入地培训效果高于输出地
- 2.大城市比小城市培训效果更好
- 第四节 农民工培训与一般成人教育的特征比较
