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教师教育课程标准的实施：组织学视角
教师教育课程标准的实施：组织学视角
报告字数：7889字
报告页数：11页
摘要：“谁来执行”“谁来组织”和“谁来监督”是国家教师教育课程标准实施过程中的三个基本问题。教师教育者是国家教师教育课程标准的具体执行者，他们分散的组织归属使其无法建立统一的制度性身份认同，建立专门的教师教育机构势在必行。国家教师教育课程标准包含着行政权力和专业权力，只有两种权力相互配合对课程标准实施过程进行监督，才能保证其实施的有效性。
文章目录
- 一 谁来执行？——教师教育者的身份认同
- 二 谁来组织？——建立专门的教师教育机构
- 三 谁来监督？——行政权力与专业权力相配合
