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《教师教育课程标准（试行）》解读之我见
《教师教育课程标准（试行）》解读之我见
报告字数：6478字
报告页数：11页
摘要：《教师教育课程标准（试行）》突显了育人为本、实践取向、终生学习的精神实质；框架合理，意义重大，有很强的针对性。其内容有利于教师职业的专业化，做到了分类细化，有所区别，并重视对师德培养，重视学生心理，从而体现了人本的取向。但是，也有一定不足：学科教育活动相关课程和在职教育的内容比重较少，且未制定大学教师教育课程标准，未充分体现实践取向的理念以及缺失教师心理健康维护的内容。所以，只有不断总结、反思并认真听取各方意见，从各方面不断完善和改进，才能真正地全面推动我国的教育事业，才能培养出符合时代背景的教师和人才。<
文章目录
- 一 教师教育的意义
- （一）教师的作用
- （二）教师教育的意义
- 二 《教师教育课程标准（试行）》的价值与意义
- （一）有利于教师职业的专业化
- （二）分类细化，有所区别
- （三）重视对师德的培养
- （四）重视学生心理学，体现了人本的取向
- 三 《教师教育课程标准（试行）》中的不足
- （一）学科教育活动相关课程比重较少
- （二）以实践取向的理念未充分体现
- （三）未制定大学教师教育课程标准
- （四）在职教育的内容过少，终身学习的理念体现不充分
- （五）对教师心理健康维护内容的缺失
- 四 小结
