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工学结合模式下基于“能力本位”的高职教师专业发展研究
工学结合模式下基于“能力本位”的高职教师专业发展研究
报告字数：5906字
报告页数：10页
摘要：本文基于“工学结合”以及“能力本位”的教育理论，探讨了“工学结合”“能力本位”对于高职教师专业发展所提出的内涵要求，并对工学结合模式下高职教师基于能力本位的专业发展实践途径进行了系统、深入的研究。
文章目录
- 一 理论内涵
- 二 “工学结合”“能力本位”对高职教师专业发展的内涵要求
- （一）知识能力方面
- （二）教学能力方面
- （三）专业实践能力方面
- （四）科研能力方面
- 三 基于“能力本位”的高职教师专业发展途径
- （一）基于项目化的教师发展
- （二）基于EOP理念的高职教师专业发展
- （三）基于合作发展理念的英语专业教师发展
- （四）基于双师素质的高职教师专业发展
- 四 结论
