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量化评价下的制度文化：“优生”与“优秀”的生产
量化评价下的制度文化：“优生”与“优秀”的生产
报告字数：34920字
报告页数：38页
摘要：本文通过分析两个独立的田野研究材料，研究医院和学校中的制度化择优。在两个制度中，高考备考和孕妇生产两个特殊的时间段，对量化工具格外依赖。在中国优生优育和素质教育的政策背景下，制度中的专家对量化工具的不同使用方式和阐释方式影响着政策落实和制度文化的形成。而制度文化反过来对量化工具的效力起着限制作用。量化评价产生的数字经过阐释，将个体的特点客体化，而这一过程产生的意义影响着制度参与者的行动。
文章目录
- 一 引言：制度化择优
- 二 一年的重量：两个田野调研
- （一）妇产科调研
- （二）学校的调研
- 三 文化研究中的量化研究
- 四 量化结果阐释的制度环境
- （一）知识体系的制度化与对阐释内容的需求
- （二）阐释过程的组织模式
- （三）量化结果阐释的话语模式
- 五 量化结果的阐释与客体化的内容
- （一）位置的客体化
- （二）风险的再评估
- （三）“胎儿健康”的可操作化
- （四）“能力”的外在化
- （五）符号资源的客体化
- 六 结论与讨论
