乡村研究数据库 >
我国农村留守儿童在校表现：父母流动究竟带来了什么影响？
我国农村留守儿童在校表现：父母流动究竟带来了什么影响？
报告字数：14366字
报告页数：19页
摘要：本文使用中国教育追踪调查(CEPS）数据，深入剖析父母流动对农村留守儿童在校表现影响的事实与机制。本研究首先努力超越学业成绩单维度的限制，全面评估儿童的在校表现，进而深化关于父母流动对农村留守儿童在校表现影响的认识，其次充分考虑父母流动的自选择性，以倾向值分析法为主要实证策略，引入认知水平变量控制能力因素，有效消减内生性等的干扰。
文章目录
- 第一节 留守状态对儿童在校表现影响相关理论
- 一 父母流动与留守儿童的智力行为
- 二 父母流动与留守儿童的人际行为
- 三 父母流动与留守儿童的内在行为
- 第二节 留守儿童在校表现基本情况
- 一 研究数据基本情况
- 二 留守儿童在校表现的衡量指标及基本状况
- 第三节 父母流动对留守儿童在校表现的影响：倾向得分匹配分析
- 第四节 父母流动对留守儿童在校表现的影响：小结及讨论
