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开创农民工随迁子女教育共建共治共享的广州新格局
开创农民工随迁子女教育共建共治共享的广州新格局
报告字数：22747字
报告页数：32页
摘要：作为国家中心城市、珠三角地区门户，广州吸纳了大量外来务工人员。现在的问题在于农民工随迁子女日益增长的教育需求与教育资源的不充分、不平衡的差距比较大。农民工是现代广州城市的建设者，是共建共治共享中的有生力量。农民工生存与发展及其子女教育问题，已经引起了广州市委、市政府领导的高度重视。本研究以新时代中国特色社会主义发展理论为指导，以农民工子女早期社会化问题为导向，深入广州市白云区、天河区、海珠区、荔湾区等区域开展“流动的花朵”和“飘飞的蒲公英”专题教育调查研究，探讨新时代农民工随迁子女共享受教育资源的问题，并对此探讨创新且可操作的途径与方法。
文章目录
- 一 广州农民工随迁子女教育现状及其分析
- （一）农民工随迁子女教育供需矛盾突出
- （二）农民工随迁子女教育结构矛盾突出
- （三）农民工随迁子女难以享有均等的受教育机会
- （四）农民工随迁子女“三高一低”现象严重
- （五）农民工随迁子女所在的公办学校与民办学校的差异较大
- （六）农民工子女家庭教育的先天不足
- 二 农民工随迁子女在共建共治共享中接受教育
- （一）先行先试走前列，探索农民工随迁子女教育新路
- （二）深化教育体制改革，共建教育均等机制
- （三）创新“政校共建，政社共治，教育共享”的多元格局
- （四）拓展农民工随迁子女教育学位空间
- （五）引进社会工作专业方法，开展农民工随迁子女教育活动
- （六）构建农民工随迁子女教育环境新模式
- （七）促进公办学校和民办学校义务教育双轮驱动
