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新型城镇化进程背景下中国流动儿童教育的现状、趋势与挑战（2019～2020年）
新型城镇化进程背景下中国流动儿童教育的现状、趋势与挑战（2019～2020年）
报告字数：35271字
报告页数：41页
摘要：随着新时期新型城镇化与相关政策的推进，中国流动儿童教育呈现地方性和阶段性差异。本文围绕流动儿童和留守儿童的重新定义、新型城镇化进程背景下的人口政策、差别化落户政策下的流动儿童教育三大模块，递进式阐述了中国流动儿童在新型城镇化进程背景下的教育现状、趋势与挑战。本文建议要落实中央要求，以常住人口为指标来制定公共服务和资源配置规划；从基本公共服务普遍性原则出发，更要关注社会底层群体；流入地城市的流动儿童教育需扩大学位供给、简化积分项目与入学程序；实现信息公开与数据共享，精准提升流动儿童的公共服务水平；重视改善农民工子女的学前教育；进一步推进与完善流动儿童异地中考与高考制度改革；倡导社会大众关注和接纳流动儿童，促进流动儿童完成社会融入。
文章目录
- 一 重新定义流动儿童和留守儿童
- （一）流动儿童与留守儿童定义的差异
- （二）流动儿童和留守儿童的新内涵
- （三）流动儿童和留守儿童的“双重身份”
- （四）重新思考：“流动儿童”和“留守儿童”现象
- 二 新型城镇化进程背景下的人口政策
- 三 差别化落户政策下的流动儿童教育
- （一）哪个城市对流动儿童入学更友好？
- （二）超大城市北、上、广、深的流动儿童义务教育比较
- （三）超大城市北、上、广、深的流动儿童非义务教育阶段比较
- 四 流动与留守：社会力量的实践努力
- 五 挑战与反思：政策建议
- （一）落实中央要求，以常住人口为指标来制定公共服务和资源配置规划
- （二）从基本公共服务普遍性原则出发，更要关注社会底层群体
- （三）流入地城市扩大学位供给，简化积分项目和入学程序
- （四）信息公开与数据共享，精准提升流动儿童的公共服务
- （五）重视改善农民工子女的学前教育
- （六）进一步推进与完善流动儿童异地中考与高考制度改革
- （七）倡导社会大众关注和接纳流动儿童，促进流动儿童完成社会融入
