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宁夏留守儿童的阅读活动
宁夏留守儿童的阅读活动
报告字数：12469字
报告页数：19页
摘要：本文对宁夏南部山区TX县一个移民新村的留守儿童进行问卷调查，以留守儿童的阅读状况为核心，探讨留守儿童在阅读中存在的问题，并对完善留守儿童的发展权利保护进行分析和讨论。
文章目录
- 第一节 调查对象的基本情况
- 一 TX县留守儿童情况
- 二 调查对象基本情况
- 第二节 留守儿童阅读现状调查及分析
- 一 关于图书室的了解情况
- 二 课外阅读情况
- 三 个人期望
- 第三节 课外阅读的性别差异比较
- 一 男童课外阅读机会多于女童
- 二 男童获取图书资源的途径多于女童
- 三 男童阅读种类丰富于女童
- 四 男童拥有的图书资源多于女童
- 第四节 值得关注的问题
- 一 公共信息服务滞后，制约留守儿童的发展
- 二 农家书屋利用率不高，无法满足留守儿童阅读需求
- 三 阅读资源短缺，图书种类有限，留守儿童阅读面狭窄
- 四 应试教育制约了留守儿童的阅读范围
- 五 男童阅读图书种类比女童丰富，获取信息和图书的途径多于女童
- 第五节 课外阅读性别差异的主要影响因素
- 一 社会文化
- 二 学校的性别差异教育
- 三 家庭的性别角色期待
- 四 大众传媒
- 第六节 留守儿童文化权益保障的对策建议
- 一 建立健全政策法规保障，促进儿童图书馆事业发展
- 二 构建农村公共数字文化体系，保障留守儿童接受信息化教育
- 三 加强农家书屋的管理，保障对留守儿童的社会教育职能
- 四 转变教育方式，丰富文献信息资源，保障留守儿童的综合发展
- 五 树立正确的性别观念，保障留守儿童平等的受教育权益
