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北京居民教育领域价值观念调查研究报告——从价值观角度研究北京居民的教育观念
北京居民教育领域价值观念调查研究报告——从价值观角度研究北京居民的教育观念
报告字数：13755字
报告页数：18页
摘要：2014年北京居民社会心态调查分析显示，在知识价值观方面，居民普遍认同知识在满足人的更高层次需求中的作用；在理想的学校教育期待方面，看重学校培养学生的思想道德水平和心理健康水平、发挥教师的主导作用；在家庭教育理念方面，家庭社会经济地位高的居民更赞同送孩子上名校、出国留学，家庭社会经济地位低的居民表现出更强的应试教育导向。
文章目录
- 一 前言
- 二 整体特征描述
- （一）知识价值观
- （二）接受学校教育的目的：绝大多数居民去学校接受教育是受内因驱动，但也有一成居民属于被动接受型
- （三）理想的学校教育：超过一半的居民认为理想的学校教育应该“注重思想道德教育”“引领学生身心健康成长”
- （四）理想的教师与师生关系：“为人师表”是理想教师最重要的品质，“相互尊重”是建立和谐师生关系最重要的因素
- （五）家长的子女教育观
- （六）教育效果评价：“因材施教、挖掘潜能”“培养想象力、创造力”“思想道德教育”是当前教育的三个薄弱环节
- 三 深入分析
- （一）知识价值观：女性、低学历、稳定性职业居民对知识价值的评价程度更高
- （二）学校教育：20世纪70年代以前出生居民更强调学校教育的传统功能，70年代以后出生居民更强调素质教育和务实教育的现代性观念
- （三）家长教育观念：家庭社会经济地位高的居民更赞同“上名校”和“出国留学”，家庭社会地位低的居民更赞同“接受正规学校教育”和“应试教育”
- 四 对策建议
- （一）尊重知识价值，倡导树立正确的知识价值观
- （二）全面实施素质教育，提高教师素养，构建和谐师生关系
- （三）引导居民根据实际情况理性选择子女教育方式
