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社会政治变迁与教育机会不平等
社会政治变迁与教育机会不平等
报告字数：24936字
报告页数：33页
摘要：本文所研究的问题是自1940年以来的60多年里，家庭背景及制度因素对个人教育获得的影响经历了哪些变化。通过描述这些变化趋势，作者想要论证的基本假设是，执政党及政府的社会经济目标的重大调整，对中国的教育选拔机制产生了根本性的影响。正是由于1978年执玫党意识形态及相关政策的变动，导致了中国社会的教育机会分配形态的变化趋势断裂为两个截然相反的阶段。1949-1978年期间，教育机会分配从一种极度不平等的状态向着平等化的方向演变，教育成为促进社会经济均等化的重要手段。然而，1978年以来，教育机会分配的均等化推进趋势停滞，导致教育机会分配不平等的一系列因素的作用力不断增强，教育从一种促进社会经济均等化的手段转变为促进社会经济分化的机制。
文章目录
- 一 引言
- 二 研究背景：社会政治变迁与教育选拔机制的变化
- （一）教育机会分配不平等问题
- （二）1949～1978：推进教育机会分配平等化及阻断家庭背景与教育获得之间的联系
- （三）1978年以后：教育精英化和市场化改革
- 三 研究假设
- （一）总变化趋势
- （二）家庭背景：社会资本、文化资本、经济资本和政治资本
- （三）制度因素：城乡二元结构和单位制
- 四 数据资料及分析方法
- 五 数据分析结果
- （一）不同年代家庭背景对个人教育获得的总体影响
- （二）不同年代父亲职业（社会资本）对个人教育获得的影响
- （三）不同年代父亲学历（文化资本）对个人教育获得的影响
- （四）不同年代家庭年收入（经济资本）对个人教育获得的影响
- （五）不同年代家庭成分（政治资本）对个人教育获得的影响
- （六）家庭背景对个人教育获得的影响的城乡和性别比较
- （七）不同年代、不同性别户籍身份对个人教育获得的影响
- （八）单位所有制、单位类型和单位行政级别对开始就业以后的教育经历的影响
- 六 结论与讨论
