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中国农村学校布局调整历程
中国农村学校布局调整历程
报告字数：24828字
报告页数：39页
摘要：改革开放40年来，农村学校的布局调整政策历经酝酿、形成、启动、转型阶段，在农村学校的布局、调整过程中也出现过大班额、农村学校寄宿制不完善以及撤点并校导致的乡村文化落寞等问题，历经40年的积淀，党和国家高度重视教育，农村学校布局调整日趋完善、成熟，农村学校布局调整带来的问题不断解决，始终将以学生为本作为一切教育工作的出发点和落脚点。
文章目录
- 一 中国农村学校布局调整的发展阶段
- （一）政策酝酿阶段（1978～1985年）
- （二）政策形成阶段（1986～2000年）
- （三）政策启动阶段（2001～2012年）
- （四）政策转型阶段（2013年至今）
- 二 中国农村学校布局调整的政策文本分析
- （一）第一阶段：以普及为基础的农村学校布局调整
- （二）第二阶段：以提效为基础的农村学校布局调整
- （三）第三阶段：以质优为基础的农村学校布局调整
- （四）第四阶段：以关注底线为基础的农村学校布局调整
- 三 与中国农村学校布局调整相关的宏观数据分析
- （一）招生人数变化情况及分析
- （二）学校数量变化情况及分析
- （三）班级数量变化情况及分析
- （四）在校生人数变化情况及分析
- 四 中国农村学校布局调整中的突出问题
- （一）中国农村学校规模和结构问题
- （二）中国农村学校布局调整的经费问题
- （三）中国农村学校布局调整的撤并标准问题
- （四）中国农村学校布局调整的程序公正问题
- （五）中国农村学校布局调整的资源处理问题
- （六）中国农村学校布局调整的寄宿制学校问题
- （七）中国农村学校布局调整的大班额问题
- （八）中国农村学校布局调整的文化活力问题
