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“爱的教育·图书导读”：基于合作治理的留守儿童社区补偿教育机制探索
“爱的教育·图书导读”：基于合作治理的留守儿童社区补偿教育机制探索
报告字数：11981字
报告页数：14页
摘要：本研究以“爱的教育 图书导读的乡土营造和留守儿童社区补偿教育实践为例，主要采取文献分析、案例研究、试验研究和参与观察方法探讨乡土营造与留守儿童发展的内在联系，以及构建留守儿童社区补偿教育制度的可行机制和路径。
文章目录
- 一 引言：乡村教育变迁与资讯社会留守儿童文化心理关怀的缺失
- 二 T村留守儿童的教育资源评估和社区补偿教育需求
- 三 T村留守儿童社区补偿教育网络构建的机制和路径
- （一）留守儿童的社区融入：增加乡村教育资源投入
- （二）居民乡土振兴意识与行动的唤起
- （三）居民社区互助传统延续
- （四）以“补偿教育”为桥梁探索村民互助与社区产业发展
- 四 合作治理视域下留守儿童社区补偿教育的基础和主要内容
- （一）留守儿童社区补偿教育合作治理机制的基础
- （二）留守儿童社区补偿教育制度的主要内容
