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农村小规模学校发展的路径依赖与突破
农村小规模学校发展的路径依赖与突破
报告字数：7166字
报告页数：11页
摘要：农村小规模学校作为农村地域广泛存在的一种特殊教育形式，在农村教育发展中发挥着重要作用。农村小规模学校教学质量落后、教师年龄老化、学校文化建设匮乏等问题普遍存在，迫切需要突破。农村小规模学校自身定位偏差、学校内部治理路径固化、学校外部管理体制僵化等，是农村小规模学校发展难以突破的症结所在。农村小规模学校创新发展的策略选择，一是在于认知突破，即充分认识农村小规模学校的独特属性，突破常规学校的办学理路；二是在于制度创新，包括政策制度保障、教学技术支持、全科教师培育、教师资源共享等。
文章目录
- 一 改而不进：农村小规模学校的现实样态
- 二 路径依赖：农村小规模学校发展难以突破的症结
- （一）小规模学校自身定位偏差
- （二）学校内部治理路径固化：“与常规学校一样办学”使学校改革难以突破
- （三）学校外部管理体制僵化：限于资源支持，忽视小规模学校特殊性
- 三 路径突破：小规模学校创新发展的策略选择
- （一）认知突破
- （二）制度创新
