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从根本上解决教育评价指挥棒问题
从根本上解决教育评价指挥棒问题
报告字数：10485字
报告页数：15页
摘要：教育评价对于人才培养模式的改革和教育体系的建设具有独特的、不可替代的作用，对于教育发展和改革具有多方面的推进性功能。“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”是一种错误的教育评价导向，必须坚决加以扭转。要坚持以立德树人为目标，以素质教育为导向，建立教育质量综合评价体系，要实行教育评价主体多元化，探索教育评价新方法、新技术；要恪守教育评价的基本原则，增强教育评价的科学性、有效性；要搞好教育评价改革与相关改革的紧密衔接，促进我国教育质量和水平的整体跃升。
文章目录
- 一 “唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”是一种错误的教育评价导向，必须坚决加以扭转
- （一）违背教育根本目标，影响学生全面发展
- （二）引发过度教育现象，造成学生不堪重负
- （三）带来校外培训乱象，干扰正常教育秩序
- （四）扭曲人才评价标准，助长弄虚作假之风
- （五）加剧教育功利倾向，带来校际恶性竞争
- 二 坚持以立德树人为目标，以素质教育为导向，建立教育质量综合评价体系
- （一）建立教育质量综合评价体系，就是要把“德智体美劳”等各个要素都纳入学生综合素质考核评价
- （二）建立教育质量综合评价体系，就是要坚持全方位、多视角的教育质量观
- （三）建立教育质量综合评价体系，需要政府、学校、家庭、社会等各个层面紧密配合、共同努力
- 三 实行教育评价主体多元化，探索教育评价新方法、新技术
- 四 恪守教育评价的基本原则，增强教育评价的科学性、有效性
- （一）坚持全面性原则，防止以偏概全
- （二）坚持科学性原则，防止随意性、简单化
- （三）坚持公正性原则，防止个人主观因素和外界因素的干扰与影响
- （四）坚持实效性原则，防止搞形式主义、做无用功
- 五 要搞好教育评价改革与教育领域相关改革的紧密衔接，促进我国教育质量和水平的整体跃升
- （一）不断推进人才选拔、任用、管理制度改革，变“以帽取人”为唯才是举
- （二）继续深化考试招生制度改革，变单纯凭分选人为真正择优录取
- （三）推动思想政治理论课改革创新，发挥思政课在立德树人中的关键作用
