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让孩子在校外生活中健康成长——中国儿童校外生活现状、问题与建议
让孩子在校外生活中健康成长——中国儿童校外生活现状、问题与建议
报告字数：27355字
报告页数：35页
摘要：儿童校外生活是指儿童放学后在学校以外经历的生活内容，是儿童成长的重要环境和教育发展的重要社会领域。本报告基于调查研究、专题研究和案例研究发现当前我国儿童校外生活呈现以下特征：党和政府采取一系列措施，为儿童校外生活保驾护航；儿童校外活动丰富多样；儿童校外生活学段特征明显；儿童参与课外培训越来越日常化；母亲比父亲更重视儿童校外生活，参与程度更高；儿童校外生活状况与其身心发展密切相关。与此同时也发现以下问题：儿童校外生活存在发展不平衡、不充分的现象；儿童校外生活“影子教育”痕迹明显，其他校外生活时间被压缩；“剧场效应”突出，家长教育观念有待改变；儿童喜欢在网络虚拟空间里游戏、休闲，乡镇农村更加明显。基于这些特征与问题，本报告从政府、学校、家庭、社会等角度提出相关建议，倡导全社会共同关注儿童校外生活，创设儿童健康成长的校外生活环境。
文章目录
- 一 导言
- 二 中国儿童校外生活的现状
- （一）党和政府采取一系列措施，为儿童校外生活保驾护航
- （二）儿童校外活动丰富多样，校外生活多姿多彩
- （三）儿童校外生活学段特征明显，活动内容有所不同
- （四）儿童参与课外班日常化，课外班已成为校外生活的重要组成部分
- （五）家长重视儿童校外生活，母亲参与程度高于父亲
- （六）儿童校外生活状况与其身心发展密切相关
- 三 儿童校外生活面临的问题和挑战
- （一）儿童校外生活状况存在发展不平衡、不充分的现象
- （二）儿童校外生活“影子教育”痕迹明显，其他校外生活时间被压缩
- （三）“剧场效应”突出，家长教育观念有待改变
- （四）儿童喜欢在网络虚拟空间里游戏、休闲，乡镇农村更加明显
- 四 提高儿童校外生活质量的建议
- （一）加快推进教育公平，缩小儿童校外生活质量差异
- （二）准确把握减负的科学内涵，让儿童校外生活发展更加充分
- （三）倡导科学家庭教育观，引导儿童健康校外生活
- （四）规范引导校外教育机构发展，丰富儿童校外生活资源
- （五）挖掘校外生活教育价值，加强校外教育科学研究
- （六）强化协同育人，形成全社会共同关注儿童校外生活的格局
