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儿童校外生活时间利用状况、特征及其与儿童发展的关系研究
儿童校外生活时间利用状况、特征及其与儿童发展的关系研究
报告字数：17031字
报告页数：25页
摘要：校外生活是儿童生活的重要组成部分，校外生活安排的科学性和合理性，对儿童的德智体美劳全面发展起着至关重要的作用。本文采用自编《校外生活时间利用表》考察了幼儿园、小学、初中阶段儿童在上学日和周末的校外时间利用状况、特征及其与儿童发展的关系。结果发现：（1）上学日，虽然学校作业占据了儿童最多的校外时间，但休闲、娱乐时间也得到保证，主要方式包括自己玩耍、去小区露天场所等公共场所、进行体育锻炼。周末，外出游玩时间居于首位，与做作业时长持平。无论是上学日还是周末，使用电子产品的时长都不容小觑。（2）不同学段、性别、城乡、家庭年收入、家长外出务工、家长教育观念下的儿童在校外时间利用上呈现不同特征。（3）儿童身体发展、创造性、社交技能、抗逆力等指标受到儿童校外时间利用状况的影响。根据上述结果，就提高儿童校外生活质量提出具体建议。
文章目录
- 一 引言
- 二 儿童校外生活时间利用状况
- 1.在上学日的儿童校外生活里，学校作业时间最多，休闲娱乐的时间也不少
- 2.儿童在周末的校外生活以休闲为主，外出游玩时间居于首位
- 三 儿童校外生活时间利用的特征
- 1.随着学段增长，上学日做作业时长逐渐增加，自由玩耍时间逐渐减少
- 2.女生在与学习相关的校外生活事件上的时长显著高于男生，男生在与玩耍娱乐有关的校外生活事件上的时长显著高于女生
- 3.城市儿童的校外生活更丰富，更注重劳逸结合，乡镇农村儿童在使用电子产品看视频打游戏、家庭劳动上所用时长更多
- 4.母亲外出务工，儿童在做作业、使用电子产品的时长都最多；父亲是否外出务工对儿童上学日校外时间利用状况影响不大
- 5.随着家庭收入的增加，儿童在阅读和自己玩耍上分配的时长增加；低收入家庭儿童在电子产品使用时长和家庭劳动时间上比中高收入家庭儿童多
- 6.家长越重视儿童，以儿童为中心，越重视潜能，儿童在阅读、自己玩耍、体育锻炼上的时间越长，周末外出游玩时间也越长
- 四 儿童校外生活时间利用状况对儿童发展的影响
- （一）儿童校外生活时间利用状况对儿童身体发展指标的影响
- （二）儿童校外生活时间利用状况对儿童心理发展指标的影响
- （三）儿童校外生活时间利用状况对儿童社会发展指标的影响
- 四 结论与建议
- 1.引导家长树立科学合理的家庭教育观，让儿童在校外时间里兼顾学习与休闲
- 2.增加儿童家庭劳动、社会学习的时间和机会，借此激发儿童爱家、爱国热情，培养儿童社会责任感，锻炼儿童独立生活能力、创新能力、社交能力
- 3.控制儿童使用电子产品时间，增加户外活动时间，呵护儿童眼睛
- 4.平衡资源、缩小差距，丰富儿童校外生活，提高儿童校外生活质量
