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儿童日常作息时间、上下学情况及影响因素分析
儿童日常作息时间、上下学情况及影响因素分析
报告字数：48437字
报告页数：51页
摘要：科学合理地安排儿童作息时间，对儿童健康成长具有重要的作用。本文采用自编《校外生活时间利用表》考察幼儿园、小学和初中儿童的作息时间安排；到校、离校时间和在校时长；儿童上下学时间、出行方式；“谁陪孩子上学”；“放学后孩子去哪儿”；儿童“放学后和谁玩”等事项的现状、特征及其影响因素。调查发现：（1）上学日儿童平均每天睡眠时间为9小时7分钟，户外活动37分钟；周末约能多睡1小时，户外多玩30～60分钟；部分学生在校时长高于国家规定；儿童上学时间平均时间为12～15分钟，符合就近入学原则；出行方式上比例最高的是步行（37.56%），其次是家庭汽车和骑车；家长陪同的比例为73.13%，独立出行的比例为16.48%，同伴陪同比例为7.24%；儿童放学后直接回家比例最高（73.55%），其次是在家、学校附近或路上玩耍（14.41%），去校内外托管培训机构的比例为10.11%；儿童放学后的主要玩伴为同学和伙伴（43.02%），其次是独自玩耍（21.25%），再次是与兄弟姐妹一起玩（18.83%），排在最后的是和看护人一起玩（14.84%）。（2）不同学段、性别、城乡、家庭年收入、家长外出务工、家长教育观念下的儿童作息时间、出行方式、“谁陪孩子上学”、“放学后孩子去哪儿”、儿童“放学后和谁玩”等事项呈现一定的差异，其中以不同学段的儿童特征差异最明显。（3）儿童作息时间安排与儿童身体发展关系密切。儿童BMI（体质指数）与睡眠时长和室外活动时间呈负相关，即睡眠不足、室外活动不足是肥胖的高危因素；视力正常儿童睡眠时长、室外活动时间明显高于视力异常儿童，上学日在校时长明显低于视力异常儿童。
文章目录
- 一 引言
- 二 调查发现
- （一）儿童作息时间安排
- （二）儿童到校、离校和在校情况
- （三）儿童上学出行的时间和方式
- （四）谁陪孩子上学？
- （五）儿童“放学后去哪儿”
- （六）儿童“放学后和谁玩”
- （七）儿童日常作息安排对儿童身体指标的影响
- 三 总结与政策建议
- （一）形成良好作息习惯，保障儿童充足睡眠
- （二）保障儿童的室外活动时间，把“童年还给儿童”
- （三）在陪伴中形成良好的亲子关系，促进儿童健康成长
- （四）贯彻落实习近平总书记嘱托，让“儿童拥有一个光明的未来”
