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基于政策文本的教育治理能力现状分析
基于政策文本的教育治理能力现状分析
报告字数：19969字
报告页数：24页
摘要：由于本研究的文本资料收集是采取县级教育行政部门和学校自愿提供的方式，因此所收集到的文本数量应该远远低于其实际颁发、制定、实施的政策文本或管理文件数量。
文章目录
- 一 政策文本及政策文本分析
- （一）所分析的政策文本概况
- （二）政策文本的分析方法
- 二 教育规划能力的现状分析：以协同规划能力为例
- （一）教育协同规划能力的总体分析
- （二）教育行政部门与平行部门的协同规划现状
- （三）教育主管部门内部协同规划现状
- 三 教育决策能力的现状分析
- 四 教育政策执行能力的现状分析
- （一）县域教育执行能力参差不齐
- （二）执行力度较大的政策主题
- （三）执行力度较弱的政策主题
- 五 教育法治能力的现状分析
- （一）学校安全治理的宏观分析
- （二）学校安全治理的中观分析
- （三）学校安全治理的微观分析
