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生计教育：有根生计与教育
生计教育：有根生计与教育
报告字数：48153字
报告页数：61页
摘要：本文分别对号营村蔬菜种植、小建筑包工、经商贸易三种主要生计方式的演进进行考察，并从村民与土地、市场的关系变迁中凸显生计教育的内涵特征。在此基础上深入聚焦生计实践与村庄共同体的关系，在当前中国社会转型中的实态与村庄共同体的同构性变化前提下，讨论号营村三种主要生计方式所蕴含的文化和社会价值等问题。
文章目录
- 第一节 种植业生计演进及教育内涵
- 一 号营村种植业的演进及定格
- 二 学习型生计与内生动力
- 三 蔬菜种植生计的传递机制
- 四 蔬菜生产与经营的价值分析
- 第二节 小建筑包工的演进及教育内涵
- 一 在地化缘起与发展历程
- 二 建筑技艺传递机制
- 三 小建筑包工的价值分析
- 第三节 经商贸易的演进及教育内涵
- 一 赶转转场
- 二 现代商贸
- 三 号营村商贸生计的教育功能
- 小结 从农民到商人的变与不变
- 第四节 在地化兼业型生计与村庄共同体
- 一 号营村的其他生计方式
- 二 在地化兼业型生计的内涵特征
- 三 嵌入生计实践中的生计教育
- 四 有根生计、村庄共同体与教育
