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四川藏区寄宿制高中生生命史策略与应对方式的关系
四川藏区寄宿制高中生生命史策略与应对方式的关系
作者：何雯静 HeWenjing ChengKe
所属图书：社区心理学研究（第九卷）
图书作者：黄希庭 重庆市人文社会科学重点研究基地西南大学心理学与社会发展研究中心 中国心理学会社区心理学专业委员会
出版时间：2020年06月
报告字数：14887字
报告页数：15页
摘要：基于生命史策略视角，考察四川省藏区寄宿制高中生的主观社会支持与应对方式的关系，并探索主观社会支持在此关系中的中介效应。采用生命史策略评估Mini-K量表、简易应对方式问卷和领悟社会支持量表对四川省藏区某校寄宿制高中生进行整群施测。藏区青少年的生命史策略与积极应对、主观社会支持感呈显著正相关，但与消极应对相关不显著，并与家庭联系的频率、形式及当前月生活费用相关不显著；主观家庭支持感对生命史策略与积极应对方式之间的关系具有中介作用，主观朋友支持感体现为调节作用并受其他关系支持感调节。来自家庭的情感支持与受到家人认同的主观感受对藏区寄宿制青少年的生命史策略和积极应对模式有着重要的影响，来自朋友的情感支持和帮助可以有效地调节并辅助良好主观社会支持感的获得。
文章目录
- 一 引言
- 二 研究方法
- （一）研究对象
- （二）研究工具
- （三）实施及统计
- 三 结果分析
- （一）各变量的描述性统计与相关分析
- （二）有调节的中介效应检验
- 四 讨论
- （一）藏区寄宿制高中生的生命史策略与心理发展
- （二）藏区寄宿制高中生的心理特点与学校教育
- 五 结论
